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发展趋势。
在职业教育中，生产实习是职业技术学校进行实践性教学环节必不可少的一个重要环节。通过生产实习，可使学生在专业知识方面上完成从理论到实践这样一个过程，这是提高学生专业水平的重要手段。
新疆新化化肥有限责任公司多年来一直是我们新疆化工教育的生产实习基地。环境监测9907班的生产实习是在新疆新化化肥有限责任公司的动力车间进行的。因为该公司是一个70年代建的一个老企业，虽然多次进行了改造，但是在水处理工艺上，依然采用传统的处理办法，即离子交换技术。这种落后的水处理工艺，给生产实习带来了困难。因此我们采用对照比较法进行教学，就是把落后水处理工艺与先进的水处理工艺进行对照比较，使学生通过看旧的传统工艺，学习新的处理方法，对学习专业知识也是一个补充。
1两种水处理工艺的比较1.1离子交换技术工艺流程示意见。
离子交换工艺流程示意图在的实际生产中还有再生系统部分，要消耗大量的含酸含碱的废水。因此虽然离子交换技术从顺流再生到逆流再生，从固定床到浮动床，从单层床到双层床，甚至采用电渗析作为预脱盐设施，离子交换树脂再生剂的用量有所降低，设备的占地面积有所减少。但是不管采用何种离子交换工艺流程，它们都免不了耗用大量的酸和碱来定期再生，以改善树脂的交换能力，伴随着产生大量的含酸含碱的废水，这些废水也都需要处理后才能排放或再利用。废水量增加致使环境效益差，社会效益低，这样设备费用又增加，其结果使系统的制水成本更高，设备占地面积大，而且环境质量下降。因为离子交换法有着诸多的弊端，新疆新化化肥有限公司正在寻求新的水处理工艺方法以淘汰离子交换技术。
1.2反渗透分离技术反渗透分离技术是高科技的结晶。反渗透设备是降低运行成本的一个重要措施。反透分离系统与离子交换设备相比有如下优势：（1）设备紧凑，占地面积小；（2）脱盐率高可达98%以上，后续深处理简单；（3）反渗透膜的性能稳定，使用寿命可达5a以上；（4）系统运行费用低，可在较短时间内收回投资；（5）酸、碱废液排放量大大减少，仅为改造前的2%左右，环境效益及社会效益好：（6）自从以上两种水处理工艺可以看出：仅废水的排出量就有很大差异。因为离子交换处理系统的运行主要步骤是投运制水一失效一再生一备用一投运。原水中含盐量愈高，反渗透纯化水设备离子交换树脂的失效就愈频繁，再生的次数就愈多，再生排出的酸和碱废水量就愈大，处理所需的费用就愈高。相反采用反渗透系统作为预脱盐去掉废水中97%以上的无机离子后，只剩下不到3%的无机盐到达后续的离子交换系统，那么离子交换的负荷大约只有原来的3%，即原来离子交换设备需要一天再生一次，引入反渗透预脱盐后，同样的离子交换设备可以延长至30d再生一次，再其废水的排放量也只有原来的3%.通过比较显而易见反渗透技术将对环境和社会带来巨大的效益。
2水处理的实际意义和发展趋势人类已跨入21世纪，保护人类赖以生存的环境已成为国际社会关注的焦点。水处理属于环境科学，在保护环境防止污染，消除污染和保护资源方面将发挥重要作用。尤其在西部大开发的今天，我们西部与东部地区的差距就是科学技术的差距。在我们新疆地域辽阔，自然生态条件差，经济基础薄弱，经济发展比东部沿海地区滞后，在环境保护和水资源方面都比较落后，在水处理工艺方面也是同样。水是工业的血液，锅炉是工业的心脏，锅炉水处理则是为心脏提供合格血液，保证锅炉安全运行必下可少的手段。工业锅炉用水量较大，锅炉水处理与锅炉安全直接相关。水处理给锅炉所造成的后果可概括为结垢、腐蚀和汽水共腾。结垢直接影响传热和汽水正常循环，轻则造成垢下腐蚀、燃料浪费和缩短锅炉使用寿命，重则引发胀管、变形或爆炸事故；腐蚀直接影响材料强度，轻则缩短锅炉使用寿命，重则造成裂纹、泄漏甚至爆炸事故；汽水共腾直接影响蒸汽质量，可能导致过热器及其它用汽设备结垢甚至引发安全事故。因此水处理工艺在实际生产中是非常重要的，在教学中进行水处理工艺的学习和比较就具有更实际意义。
近年来，随着全球性的环境污染和水资源枯竭，人类的环保和节水意识大大增强。21世纪水处理工艺应是绿色化学新概念：绿色是指对环境友好，对人身安全。绿色锅炉水处理技术是一项环境和安全能够上海seo兼得的技术，是一项始端、终端和中间过程都不会有污染产生的技术。这项技术也就是零排污热水锅炉技术。该技术的基本思路是：（1〉去掉离子交换器或者尽量减少离子交换器的利用，以尽量减少离子交换剂再生废水排放；（2）突破把锅炉运行和停用分开处理的传统模式，实现锅炉水运行期间零排污，停用期间不排污；（3）加入高效阻垢剂以防止系统结垢；（4）加入对运行锅炉和停用锅炉都能有效防腐的缓蚀剂以防止系统腐蚀。
教学为生产服务，教育为社会服务。职业学校在实践性教学环节中应根据当地生态环境建设、企业生产工艺和科技发展水平进行生产实习和毕业实习的安排。通过学习、比较、鉴别，可使学生对各种生产工艺的优缺点清楚明了，才能把书本知识融入到生产实践中，这样进行实习就更有成效，才能培养出更多的高素质的专业技术人才。
现从事化工工艺教学工作。
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